看護学部
看護学科/定員80名/池キャンパス
日本初の4年制大学における看護教育機関として設置。
伝統に基づいた教育と最先端の実践で指導します。
昭和27年に日本で初めて看護教育をスタートした4年制大学としての長い歴史と伝統に裏打ちされた確かな教育、現場に即した実践、そして実務経験の豊富な教員によるきめ細かい指導により、優秀な看護専門職者を輩出し、卒業生は全国で活躍しています。
看護の知識や技術を学ぶだけでなく、未来に向けた新しい看護のためにさまざまな研究を行っています。大学院看護学研究科を併設し、看護学専攻(博士前期課程)、看護学専攻(博士後期課程)に携わる豊かな教授陣と学び続けられる環境が整っています。
日本初の4年制大学における看護教育機関として設置。
伝統に基づいた教育と最先端の実践で指導します。
昭和27年に日本で初めて看護教育をスタートした4年制大学としての長い歴史と伝統に裏打ちされた確かな教育、現場に即した実践、そして実務経験の豊富な教員によるきめ細かい指導により、優秀な看護専門職者を輩出し、卒業生は全国で活躍しています。
看護の知識や技術を学ぶだけでなく、未来に向けた新しい看護のためにさまざまな研究を行っています。大学院看護学研究科を併設し、看護学専攻(博士前期課程)、看護学専攻(博士後期課程)に携わる豊かな教授陣と学び続けられる環境が整っています。
看護学部は、豊かな人間性と社会の課題に取り組む態度を身につけ、看護の理念や専門的知識・技術、ヒューマニズムを礎として、将来に向かって拓かれた看護を構築し、健康問題を人々と共に解決し、人々の健康生活の創造に貢献ができる豊かな人間性・創造性を持った人材を養成します。
したがたって、看護学部では、次のような人を求めています。
1 幅広い文系・理系の基礎的学力をもつ人[知識・教養]
2 人間、生活、社会を深く理解する力をもつ人[思考力・判断力]
3 ものごとを論理的に考える力をもつ人[思考力・判断力]
4 生涯にわたって学び続ける力をもつ人[関心・意欲]
5 自分で課題を発見し、計画を立て積極的に取り組む力をもつ人[主体性]
6 他者を尊重し、協働してものごとに取り組む力をもつ人[実行力・協働性]
したがたって、看護学部では、次のような人を求めています。
1 幅広い文系・理系の基礎的学力をもつ人[知識・教養]
2 人間、生活、社会を深く理解する力をもつ人[思考力・判断力]
3 ものごとを論理的に考える力をもつ人[思考力・判断力]
4 生涯にわたって学び続ける力をもつ人[関心・意欲]
5 自分で課題を発見し、計画を立て積極的に取り組む力をもつ人[主体性]
6 他者を尊重し、協働してものごとに取り組む力をもつ人[実行力・協働性]
座学と演習で培った学びを臨地実習で実践し、教育・研究の知と実践の知を統合させるカリキュラム。教員と学生の密なかかわりだけでなく、大学院と連携し、大学院生がティーチング・アシスタントとして教育に携わり、看護の知識・技術と、実践の橋渡しをします。学生に近い立場から、学びのサポートを行います。
◆学内演習
高機能シミュレーターなど、臨床場面を再現して高度な演習を行うことのできる設備を備えた、看護教育機関の中でも屈指の演習環境。模擬患者の協力で、実践に即Lた演習も行っています。
◆臨地実習
包括的連携協定を締結する高知医療センターをはじめ、高知市内の病院と連携し、卒業生が多数いる中で安心して実習を行うことができます。さまざまな病院を経験することで視野が広がり、幅広い応用力を身につけることができます。
◆4年間の実習内容
【1回生】
ふれあい看護実習
【2回生】
看護基盤実習
看護実践能力開発実習Ⅰ
【3回生】
チーム医療実習
精神看護実習
母性看護実習
慢性期看護実習
急性期看護実習
小児看護実習
地域看護実習(選択)
【4回生】
在宅看護実習
看護管理実習
総合看護実習Ⅰ・Ⅱ
看護実践能力開発実習Ⅱ
養護実習(選択)
助産看護実習(選択)
高機能シミュレーターなど、臨床場面を再現して高度な演習を行うことのできる設備を備えた、看護教育機関の中でも屈指の演習環境。模擬患者の協力で、実践に即Lた演習も行っています。
◆臨地実習
包括的連携協定を締結する高知医療センターをはじめ、高知市内の病院と連携し、卒業生が多数いる中で安心して実習を行うことができます。さまざまな病院を経験することで視野が広がり、幅広い応用力を身につけることができます。
◆4年間の実習内容
【1回生】
ふれあい看護実習
【2回生】
看護基盤実習
看護実践能力開発実習Ⅰ
【3回生】
チーム医療実習
精神看護実習
母性看護実習
慢性期看護実習
急性期看護実習
小児看護実習
地域看護実習(選択)
【4回生】
在宅看護実習
看護管理実習
総合看護実習Ⅰ・Ⅱ
看護実践能力開発実習Ⅱ
養護実習(選択)
助産看護実習(選択)
しっかり学び目標への切符を手にする
●看護師の国家試験受験資格(学生全員が取得)
●保健師の国家試験受験資格(助産師を選択する学生を除く)
●助産師の国家試験受験資格(選択制)★
●養護教諭一種免許状(選択制)★
●第一種衛生管理者(卒業後申請により取得)
★選択制の資格や免許を同時に取得することはできません。
※助産師を選択する学生は、保健師の国家試験受験資格、養護教諭一種免許状を取得することはできません。
●看護師の国家試験受験資格(学生全員が取得)
●保健師の国家試験受験資格(助産師を選択する学生を除く)
●助産師の国家試験受験資格(選択制)★
●養護教諭一種免許状(選択制)★
●第一種衛生管理者(卒業後申請により取得)
★選択制の資格や免許を同時に取得することはできません。
※助産師を選択する学生は、保健師の国家試験受験資格、養護教諭一種免許状を取得することはできません。
◆就職
看護師・保健師・助産師・養護教諭
・日本全国で活躍する卒業生のネットワークを活用し、個人の希望に沿った進路を選択できるようサポートします。
・卒業後も教員のキャリア支援は続きます。
・卒業生が相互に自己研鑽できる場として、「高知女子大学看護学会」があります。
◆進学
大学院看護研究科があります。
【看護学専攻(博士前期課程)】
●専門着護師コース
がん看護学・慢牲看護学・クリティカルケア看護学・小児看護学・精神着護学・家族着護学・地域看護学・在宅看護学・老人看護学
●研究コース
成人看護学(慢性期)・小児看護学・家族看護学・地域看護学・看護管理学
●実践リーダーコース
臨床看護学・地域保健学
【看護学専攻(博士後期課程)】
●看護学
【共同災害看護学専攻(博士課程)】
●災害看護学
5つの大学による共同教育課程で、災害看護グローバルリーダー養成プログラム(DNGL)による5年一貫の博士課程
※専門看護師(CNS)
複雑で解決困難な看護問題を持つ個人・家族や集団に対して、質の高い看護ケアを効率よく提供するための、特定の専門看護分野の知識・技術を深めた看護師です。
看護師・保健師・助産師・養護教諭
・日本全国で活躍する卒業生のネットワークを活用し、個人の希望に沿った進路を選択できるようサポートします。
・卒業後も教員のキャリア支援は続きます。
・卒業生が相互に自己研鑽できる場として、「高知女子大学看護学会」があります。
◆進学
大学院看護研究科があります。
【看護学専攻(博士前期課程)】
●専門着護師コース
がん看護学・慢牲看護学・クリティカルケア看護学・小児看護学・精神着護学・家族着護学・地域看護学・在宅看護学・老人看護学
●研究コース
成人看護学(慢性期)・小児看護学・家族看護学・地域看護学・看護管理学
●実践リーダーコース
臨床看護学・地域保健学
【看護学専攻(博士後期課程)】
●看護学
【共同災害看護学専攻(博士課程)】
●災害看護学
5つの大学による共同教育課程で、災害看護グローバルリーダー養成プログラム(DNGL)による5年一貫の博士課程
※専門看護師(CNS)
複雑で解決困難な看護問題を持つ個人・家族や集団に対して、質の高い看護ケアを効率よく提供するための、特定の専門看護分野の知識・技術を深めた看護師です。